MAPA MENTAL UNIDAD 4

MAPA MENTAL TEMA 8

RUTINA DE PENSSAMIENTO UNIDAD 8.

¿En qué ha consistido la rutina?

   Esta rutina ha consistedo en "antes pensaba, ahora pienso", esto ha consistido en que el profesor nos hacía tres preguntas justo antes de empezar la undiad y esas mismas preguntas nos las volvía ha hacer al final y había que comparar nuestras respuestas y ver lo que hemos aprendido. Las preguntas fueron:

1. ¿Qué es el movimiento?

• RESPUESTA 1:

Es la capacidad que tienen los cuerpos de deplazarse de un lugar a otro.

• RESPUESTA 2:

El movimiento es cuando un móvil cambia de posición respecto al punto de referencia.

       2. Qué cosa es fundamental para que haya movimiento?

• RESPUESTA 1:

La energía

• RESPUESTA 2:

Para que haya movimiento es fundamental que haya un sistema de referencia.

       3. ¿Qué factores actuan en el movimiento?

• RESPUESTA 1:

ferza, punto de apoyo, dirección y desplazamiento.

• RESPUESTA 2:

Posición, velocidad, tiempo y aceleración.

¿Qué relación tinene con los contenidos?

   Se relaciona co los contenidos ya que en este tema hemos hablado sobre el movimiento los diferentes factores que actúan, como hallar la aceleración o el tiempo y también hemos estudiado el sistema de referencia.

¿Qué he aprendido?

   He aprendido que el movimiento es muy importante y que también hay que estudiarlo por qeu en un futuro no muy lejano habrá bastantes problemas, sobreetodo con la velocidad y los radares de tramos en las autopistas.

RUTINA DE PENSAMIENTP UNIDAD 8

¿En qué ha consistido la rutina?

   Esta rutina ha consistido en un "veo, pienso y me pregunto". Esta ha consistido en visualizar un vídeo el cual explicaba diferentes aspectos de las rocas y como el viento y el agua arastraba a estas o las rompía, a medida que transcurría le vídeo se podía ver como las piedras se podían dracturar, hacer más grandes o como se empequeñecían. Mientras lo veíamos teníamos que apuntar en un papel todo aquello que aparecía, lo que pensábamos que podía estar sucediendo y finalmente las preguntas que te surgían sobre este tema. Una vez hecho este compartimos nuestras opiniones en clase.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

   Esta rutina de pensamiento se relaciona con los contenidos de esta unidad ya que vamos a tratar el tema de la dinámica interna de la tierra y todo lo que tiene que ver con el agua, el viento, las rocas... Además de estdiar por que la piedras se rompen cuando tiene agua congelada o por que el agua separa las rocas en grandes y pequeñas.

¿Qué he aprendido?

   Con esta rutina de pensamiento he aprendido que no todo es como parece y que siempre hay otra versión sobre laas cosas, con esto quiero decir que siempre nos ha dicho que las piedras no se puden romper, pero en realidad eso no es así.

MAPA MENTAL UNIDAD 7

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 7

¿En qué ha consistido la rutina?

   Para esta unidad hemos utilizado la rutina de pensamiento " veo, pienso y me pregunto" . Esta ha consistido en visualizar una imagen en la cual salía lo que conocemos actualmente como continentes, pero todos estaban unidos, a al vez que transcurría el vídeo estos se separaban. Mientras veíamos esto debíamos apuntar en un papel todo aquello que veíamos, lo que pensabas que podría pasar y finalmente las preguntas que te surgían sobre este tema. Una vez hecho esto compartimos nuestras opiniones en clase.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

   Esta rutina de pensamiento se relaciona con los contenidos de esta unidad ya que vamos a hablar sobre las placas tectónicas, que son las que permiten este movimiento. Además, vamos a tratar la composición se la tierra y todo lo relacionado con ella.

¿Qué he aprendido?

   Con esto he aprendido que los continentes están en constante movimiento y que dentro de muchos años puede ser que los continentes se vuelvan a juntar debido a que estos se mueven un máximo de 3 centímetros al año. También he aprendido que el una placa tectónica y su funcionamiento en la tierra.

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 4.

¿En qué ha consistido la rutina?

   En esta unidad hemos realizado la rutina de pensamiento "20 veces 10" esta rutina consiste en que el profesor nos pone una imagen durante 15 segundos, durante este tiempo intentamos escribir todas la cosas que vemos en esta imagen, una vez que hemos hecho esto, se vuelve a poner otra vez la imagen durante el mismo tiempo y se completa con más objetos que te de tiempo a ver. Además hemos podido ver cosas como “ señales de tráfico, un mechero , una cinta, herramientas, CDs...

¿Qué relación tiene con los contenidos?

   Esta rutina se relaciona con los contenidos de esta unidad ya que este trata sobre la función de relación. Esto se puede relacionar debido a que en primer lugar, todos hemos percibido la información que contenía la imagen, a continuación, la hemos analizado y finalmente, hemos emito una respuesta ya sea escribiéndola en el papel o transmitirla oralmente.

¿Qué he aprendido? 

   Con esta rutina de pensamiento he aprendido que todo está relacionado por la función de relación que siempre utilizamos los sentido para relacionarnos. Además, he aprendido que no todo el mundo es capaz de ver lo mismo que ves tú y que a cada uno le llama la atención una cosa diferente.

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 2

¿En qué ha consistido la rutina?

   Esta rutina ha consistido en un "veo,pienso y me pregunto". Trata en visualizar un vídeo en el que se podía observar un cuerpo humano en el cual había un corazón latiendo, este a la vez que el vídeo avanzaba iba acelerando sus pulsaciones. Al finalizar el vídeos debíamos apuntar en una hoja todo lo que habíamos visto en el vídeo, más tarde teníamos que apuntar lo que habíamos pensado y finalmente, poníamos todo aquello que nos habíamos preguntado mediante el vídeo.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

   Este vídeo está relacionado con los contenidos de este tema ya que en la unidad 2 se estudian los aparatos del cuerpo humano y el corazón es un componente del aparato más importante de nuestro cuerpo, el aparato circulatorio. En este tema estudiaremos los siguientes aparatos: aparato digestivo, aparato locomotor, aparato excretor y el aparato circulatorio.

¿Que he aprendido?

   Con esta rutina de pensamiento he aprendido que nuestro corazón puede ir a mucha más velocidad de la nosotros pensamos y que para que esto no pase debemos cuidarnos y alimentarnos adecuadamente.

MAPA MENTAL UNIDAD 1

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 1

                                               

¿En qué ha consistido la rutina?

Esta rutina ha consistido en realizar un veo, pienso y me pregunto. Hemos visto un vídeo acerca de las drogas del cual teníamos que estar muy pendientes a lo que sucedía ya que deberíamos contestar a una serie de preguntas,  por ejemplo: ¿Qué ves en este vídeo? ¿Que idea te transmite? o ¿Qué preguntas te surgen?

¿Qué relación tiene con los contenidos?

Se relaciona con los contenidos del tema 1 ya que uno de los puntos principales de esta unidad son las drogas y sus consecuencias al igual que el vídeo que hemos tratado en clase. Además también podemos observar que la principal idea de la unidad es la salud y este vídeo nos está enseñando que las drogas no hacen bien a nuestro organismo.

¿Qué he aprendido?

Con este vídeo he aprendido que hay que tener cuidado con lo que te pueden dar a probar porque no siempre puede ser bueno y que aunque muchas personas piensen que las drogas pueden ser buenas para olvidar o para evadirse de los problemas yo pienso que son muy malas tanto para nosotros como para nuestro cuerpo y que nadie debería de consumir este tipo de estupefacientes.