TIPOS DE REACCIONES.

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 5.

¿En qué ha consistido la rutina?

   En esta asignatura hemos utilizado la rutina de pensamiento "veo, pienso y me pregunto". Trata en visualizar una foto donde se encontraban varios enlaces químicos que iban pasando de ser reactivos a ser productos. Mientras que visualizábamos esta imagen debíamos apuntar en una hoja todo aquello que veíamos, lo que pensabas que podría ser eso y por último, las dudas que te surgían al ver esta imagen. Finalmente, compartíamos nuestras opiniones con la clase.  

¿Qué relación tiene con los contenidos?

   Se relaciona con los contenidos ya que durante este tema vamos a hablar sobre los enlaces químicos, reactivos, productos, etc. Además vamos a aprender como pasar de un reactivo a un producto y también que tiene que tener el mismo subíndice para que la reacción química esté bien hecha.

¿Qué he aprendido?

   Con esta rutina de pensamiento he aprendido que todo lo que nos rodea está compuesto por elementos químicos y también he aprendido lo que era un enlace químico.

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 2

¿En qué ha consistido esta rutina?

   La rutina que hemos utilizado en esta unidad se llama "dos veces diez" que consiste en que el profesor pone una imagen durante un tiempo determinado y tu tienes que escribir las máximas palabras posibles en relación con esa imagen. Más tarde volverá a poner esa imagen y deberás completar el ejercicio con más palabras que no te ha dado tiempo a poner antes.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

   Esto está relacionado con los contenidos ya que este tema trata sobre los estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y en las imágenes se podían observar ciertos de estos estado. Por ejemplo: había un lago congelado, por lo tanto está en estado sólido y también había una hoja con gotas de agua, por lo que estaba en estado líquido.

¿Qué he aprendido?

   Con esta rutina de pensamiento he aprendido que los estados de la materia están en todas partes y que aunque no nos demos cuenta los estamos usando constantemente.

RUTINA DE PENSAMIENTO UNIDAD 1

¿En qué ha consistido esta rutina?

  Esta rutina se ha basado en un veo,pienso y me pregunto sobre la portada del tema 1 de esta asignatura en la cual se presentaba una playa llena de basura. Además podíamos observar otras dos fotos en las cuales en una de ellas había dos científicos examinando con un telescopio y en la otra había una tubería expulsando agua sucia a un pantano.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

  Esta rutina está relacionada con los contenidos ya que a través del método científico podemos tratar de resolver la contaminación con las fases que vamos a estudiar en este apartado, por ejemplo: las imágenes de la playa y la basura, o como la del agua que se vierte en el pantano. Por otro lado, también podemos relacionar la imagen de los científicos con este mismo apartado y además con el estudio de las células o del telescopio.

¿Qué he aprendido?

  Con esta rutina de pensamiento he aprendido que aunque no nos damos cuenta estamos ensuciando el sitio donde vivimos y que cada vez hay más contaminación en el mundo y eso lo tenemos que parar. Además no somos consciente que si esto sigue así probablemente dentro de unos años hasta el agua que sale de nuestros grifos estará contaminada.